Acção de Formação "Leccionar o novo programa de Matemática do Ensino Básico (3º Ciclo)"
Registo n.ºCCPFC/ACC-64952/10 Destinatários: Grupos 500
Modalidade: Oficina de Formação
Horas: 25h+25h Créditos: Até 2
As datas indicadas são "previstas"
Sócios: 50€ / Não Sócios: 125€

Conteúdos
Análise do Novo Programa de Matemática do Ensino Básico, enfatizando, designadamente: - a introdução ao programa; as finalidades; - os objectivos gerais; - os temas e capacidades transversais; - as orientações metodológicas gerais; - a gestão curricular; - a avaliação; - a articulação entre ciclos e o propósito principal de ensino, dos vários temas, em cada ciclo.

Apresentação, resolução/exploração de tarefas de natureza prática, tendo como objectivo o seu enquadramento neste programa.

Resolução e/ou análise de tarefas apresentadas tendo como meta o equacionar de questões relativas à sua possível implementação em sala de aula.

Elaboração/adaptação de novas tarefas, planificação da sua implementação em sala de aula, concretização da aplicação das tarefas em sala de aula, reflexão sobre a experiência realizada, produção de materiais de divulgação.

Apresentação dos trabalhos realizados, reflexão final de avaliação dos mesmos e balanço da Oficina.

Objectivos
Proporcionar aos professores uma visão integrada dos temas e tópicos do Novo Programa de Matemática para o Ensino Básico, incluindo o papel das capacidades transversais e o tipo de tarefas e práticas de sala de aula a usar na sua implementação, bem como os recursos a utilizar e o papel a assumir por professor e alunos em sala de aula.
Desenvolver atitudes de cooperação entre professores, bem como competências de trabalho em equipa.
Elaborar materiais e tarefas para utilizar em sala de aula que permitam:
a) trabalhar as capacidades transversais - resolução de problemas, comunicação matemática e raciocínio matemático;
b) recorrer experiências de aprendizagem diversificadas;
c) utilizar materiais manipuláveis e tecnologias;
d) tirar partido das conexões entre os diversos tópicos matemáticos;
e) abordar os tópicos e sub-tópicos a partir de tanto de contextos matemáticos como de contextos reais e significativos para os alunos, designadamente com ligação às outras áreas disciplinares;

Metodologias
1.ª fase – 3 horas presenciais + 3 horas de trabalho autónomo
1. Introdução à oficina. Apresentação da proposta de trabalho e modo de funcionamento e avaliação. (Plenário)
2. Introdução ao Novo Programa de Matemática e ao tema da oficina. (Plenário)
3. Constituição de grupos.
4. Realização de tarefas de natureza prática visando a apropriação das orientações do Programa em geral e relativas aos Temas e suas
relações com as Capacidades Transversais. (Em grupo)
5. Discussão sobre o trabalho realizado. (Plenário)
6. Selecção dos tópicos a trabalhar. (Em grupo)
7. Trabalho autónomo: recolha de materiais, etc.
2.ª fase – 12 horas presenciais + 8 horas de trabalho autónomo
8. Realização de tarefas de natureza prática visando a apropriação das orientações do Programa em geral e relativas aos Temas e suas relações com as Capacidades Transversais. (Em grupo)
9. Análise e discussão de um plano de aula. (Em grupo)
10. Discussão sobre o trabalho realizado. (Plenário)
11. Programação do trabalho de grupo. Identificação de subtópicos a trabalhar numa aula. Identificação de recursos a explorar para trabalhar o subtópico (livros, manuais, Internet, materiais didácticos, materiais do dia-a-dia, …). (Em grupo).
12. Trabalho autónomo:
a) Análise de um episódio de sala de aula (Individual ou grupo)
b) Preparação da aula. Elaboração de um plano de aula detalhado (com indicação de objectivos visados, estratégia proposta, tarefas, materiais a usar, papel do aluno, papel do professor, etc.). Elaboração/selecção de materiais (fichas de trabalho, manuais, outros materiais, etc.). (Em grupo)
3.ª fase – 3 horas presenciais + 8 horas de trabalho autónomo
13. Análise de um episódio de sala de aula. (Plenário)
14. Apresentação sumária das propostas de tarefas e planos de aula do grupo aos restantes professores da oficina. (Plenário)
15. Trabalho autónomo: realização da tarefa na sala de aula, recolha e organização dos dados.
4.ª fase – 3 horas presenciais + 6 horas de trabalho autónomo
16. Análise e reflexão dos dados recolhidos sobre aula. (Em grupo)
17. Definição de modificações a fazer ao plano de aula e aos materiais a utilizar pelos alunos, tendo em vista futuras utilizações em sala de aula. (Em grupo)
18. Preparação da apresentação final (reflexão sobre a aula e workshop) a realizar nas sessões seguintes, com distribuição de tarefas entre os membros do grupo. (Em grupo)
19. Trabalho autónomo: preparação da apresentação final - reflexão e workshop.
5.ª fase – 4 horas presenciais
20. Apresentação e discussão de trabalhos realizados pelos formandos, segundo o formato: - Plano de aula e materiais (com indicação dos objectivos visados, estratégia seguida, tarefas propostas e materiais usados); - Actividades realizadas na aula (previstas e imprevistas no plano); - Relato e análise de episódios/momentos particularmente significativos; - Aprendizagens e dificuldades reveladas pelos alunos; - Alterações a fazer ao plano de aula de materiais; - Workshop: apresentação do trabalho realizado, de forma a promover a reflexão e a participação dos colegas (ex: utilização de um software, análise de um episódio de aula, ...); - Balanço do trabalho realizado. (Plenário)
21. Balanço final da formação - Aspectos mais conseguidos nesta oficina; aspectos menos conseguido; questões a aprofundar em futuras oficinas ou em auto-formação; actividades a realizar na escola com o grupo disciplinar. (Individual e plenário)

Formador: Joana Tinoco

INFORMAÇÃO
1.A calendarização das ações de formação pode ser alterada por motivos imprevistos, situação que será sempre comunicada de imediato aos formandos interessados.
2.As inscrições estão abertas a todos os docentes, quer sejam ou não associados da Casa do Professor (CdP).
3.A admissão de formandos para a frequência de ações promovidas pelo Centro de Formação da Casa do Professor (CFCdP) é regulada por dois critérios:
3.1. Cada turma será constituída de acordo com os seguintes valores percentuais: 75% de associados da CdP, com a sua situação administrativa regularizada, e 25% de não associados; esta percentagem pode variar consoante o número de inscrições em cada ação de formação;
3.2. Ordem de inscrição.
4.Caso ainda haja vagas disponíveis, a seleção dos formandos inscritos fora do prazo fixado segue os mesmos critérios indicados nos dois pontos imediatamente precedentes.
5.A comunicação da seleção será efetuada por correio eletrónico, com pedido de confirmação da parte do formando num prazo determinado; se a resposta não for dada até à data limite, os formandos receberão nesse mesmo dia um SMS com a indicação de que devem contactar o CFCdP; se não o fizerem, a sua inscrição para a formação em causa será anulada, mantendo-se no entanto válida para futuras sessões.
6.A confirmação da frequência das ações de formação deve ser apresentada por escrito (via correio eletrónico, fax ou carta).

de 16 de Fevereiro de 2012 a 27 de Março de 2012 Casa do Professor